KONSULTASI PELAJARAN (TANYA PR, DLL)

Ini revisi dari menceritakan genre mungkin diperlukan untuk kebutuhan khusus atau ESOL siswa jika Anda memilih untuk melakukan transaksi opsional tugas menulis. Untuk siswa ESOL ini merupakan waktu untuk memeriksa mereka pada waktu lampau, kata kerja.

Ketika siswa sedang menulis biografis menceritakan mereka harus mempertimbangkan:

Struktur yang menceritakan sebuah biografis

1. Pembukaan ayat merupakan orientasi pembaca yang memberikan informasi latar belakang mengapa orang ini adalah penting dan harus memiliki buku biografi mereka (atau dalam kasus yang autobiografi, mengapa mereka merasa bahwa mereka akan cerita yang menarik untuk orang lain) . Pembukaan ayat harus menjawab pertanyaan: siapa, apa, dimana, kapan dan bagaimana.
2. Yang kemudian menceritakan unfolds dalam paragraf yang menyadur serangkaian acara, biasanya diajarkan dalam urutan kronologis. Di sini, siswa harus mengacu pada waktu mereka telah dibuat untuk mereka dinding poster.
3. Ayat terakhir adalah jenis kesimpulan dengan komentar tentang kontribusi orang ini telah dibuat atau ringkasan dan evaluasi dari prestasi seseorang.

Bahasa fitur yang menceritakan biografis

1. Penggunaan nama spesifik orang-orang yang terlibat dalam biografi dan autobiografi.
2. Hal ini terutama yang ditulis dalam waktu lampau sederhana (akhir ayat dapat juga termasuk bentuk waktu).
3. Penggunaan item untuk menghubungkan dengan waktu (tahun lalu, kemudian, pada saat yang sama, berikutnya, pada Selasa 24 Mei, kemudian, sebelum, sementara).
4. Banyak tindakan penggunaan kata kerja (menjelajah, swam, diatasi).